I) « Tout mouvement de libération de l'homme ne saurait plus passer maintenant que par une déscolarisation.»

Ivan Illich

II) « L'oppression des enfants est première, et fondamentale. Elle est le moule de toutes les autres. »

Christiane Rochefort

III) « Quels enfants allons-nous laisser à la planète ? »

Jaime Semprun

IV) « Non plus créer des écoles alternatives, mais des alternatives à l’école »

John Holt

V) « Notre principale menace aujourd'hui est le monopole mondial de domination scolaire sur l'esprit des hommes. »

Everett Reimer

VI) « Ce qui me paraît le plus insupportable, c'est que l'école me séparait de moi-même. »

Christian Bobin

VII) « Plus l’homme se connaît par la voie officielle, plus il s’aliène »

Raoul Vaneigem

VIII) « Je perçois l'école non pas comme une institution qu'il faut réformer et perfectionner, mais comme une prison qu'il faut détruire. »

Cornélius Castoriadis

IX) « Ce qui abrutit le peuple, ce n'est pas le défaut d'instruction mais la croyance en l'infériorité de son intelligence. »

Jacques Rancière

X) « Prisonnier de l'idéologie scolaire, l'être humain renonce à la responsabilité de sa propre croissance et, par cette abdication, l'école le conduit à une sorte de suicide intellectuel. » Ivan Illich

XI) « Les hommes qui s'en remettent à une unité de mesure définie par d'autres pour juger de leur développement personnel, ne savent bientôt plus que passer sous la toise.» Ivan Illich

News

COUV NEXUS 108 WEBOn parle de nous (interview) dans le numéro 108 de Nexus de Jan/Fév 2017

Dossier « Déscolariser la société »

moinsOn a participé au dossier sur la déscolarisation du numéro 24 (août/sept 2016) du journal romand d'écologie : - Moins

L'école de la peur (texte complet)

ecoledelapeur

Attention aux méprises !

Nous ne sommes pas pour l'Instruction En Famille (IEF) sauf comme solution temporaire, celle-ci est inégalitaire et faire la part belle à une autre institution de l'ordre adulte presqu'autant problématique que l'école (si ce n'est plus !) Pourquoi toujours penser les choses en terme de systèmes fermés ?

Notre revendication se situe sur les communs et un monde ouvert : établir des écoles libres (chacun est libre d'y aller quand il veut), égalitaires (chacun peut intervenir pour enseigner), communales, citoyennes, gratuites, débarrassées de l'État, dans les espaces publics et communs, autogérées.

Bibliographie déscolarisation

Une société sans école
Ivan Illich
Mort de l'école
Everett Reimer
Le maître ignorant
Jacques Rancière
Comme des invitées de marque
Léandre Bergeron
Les apprentissages autonomes
John Holt
Pour décoloniser l'enfant
Gérard Mendel
Avertissement aux écoliers et aux lycéens
Raoul Vaneigem
Apprendre sans l'école
John Holt
Et je ne suis jamais allé à l'école
André Stern
La fin de l'éducation ? Commencements.
Jean-Pierre Lepri
Insoumission à l'école obligatoire
Catherine Baker
L'école de Jules Ferry, un mythe qui a la vie dure
Jean Foucambert
De l'éducation
Jiddu Krishnamurti
Pour l'abolition de l'enfance
Shulamith Firestone
L'école mutuelle, une pédagogie trop efficace ?
Anne Querrien
L'enfant et la raison d'Etat
Philippe Meyer
Le pédagogue n'aime pas les enfants
Henri Roorda
Les enfants d'abord
Christiane Rochefort
Les cahiers au feu
Catherine Baker
La fabrique de l'impuissance 2, l'école entre domination et émancipation
Charlotte Nordmann
La fabrique scolaire de l'histoire
Laurence de Cock et Emmanuelle Picard
L'école contre la vie
Edmond Gilliard
Libres enfants de Summerhill
A.S. Neill
Soumission à l'autorité
Stanley Milgram
Si j'avais de l'argent, beaucoup d'argent, je quitterais l'école
Une éducation sans école
Thierry Pardo
La véritable nature de l'enfant
Jan Hunt
C'est pour ton bien
Alice Miller
L'herméneutique du sujet
Michel Foucault
Ni vieux ni maîtres
Yves Le Bonniec et Claude Guillon
L'individu et les diplômes
Abel Faure
La domination adulte
Yves Bonnardel
Encore heureux qu'on va vers l'été
Christiane Rochefort
S'évader de l'enfance
John Holt
Inévitablement (après l'école)
Julie Roux

Article en avant

mamandeserie

Global larcin

Le monde est un grand larcin, un grand accaparement très diversifié, chacun son butin :

Les Élus volent le pouvoir.

Les universitaires volent l'université.

Les professeurs volent l'apprendre.

Les bibliothécaires volent les bibliothèques.

Les propriétaires volent la terre.

Les patrons volent la force de travail.

Les médecins volent la médecine.

Les médias volent l'information. ... etc. (S.R.)

Scolarisation du monde (le film)

schooling the worldAvec sous-titres Fr (bouton CC)

Outil n°1 pour lever le voile

etymosvignette

Les deux faces de la même médaille

mairieecoled

Cliquez sur l'image pour l'agrandir dans un onglet

Article du 30/08/2015

Un document exceptionnel !

millecitations

Nos liens Illustrateurs

Émissions en direct sur une radio locale

LE MONDE ALLANT VERS..., un jeudi sur deux à 19h30, sur la petite radio locale : RADIO GRÉSIVAUDAN.

Vous pouvez écouter ces émissions en rejoignant le site internet de Radio Grésivaudan ou en ouvrant votre radio sur la bonne fréquence.

Générique de l'émission :

Participez en direct en appelant le :

04 76 08 91 91

Accéder aux archives des émissions sur le site de Radio Grésivaudan.

Et si la cause des causes était l'absence d'architecture spirituelle chez chacun ? --> Ecoutez l'émission sur "La Citadelle" :

Fallait oser...

« L'enfant a droit à une éducation gratuite et obligatoire. »

Charte des droits de l'enfant de l'UNESCO

Bossuet nous disait :

« Il n'y a point de plus grand obstacle à se commander soi-même que d'avoir autorité sur les autres. »

 Professeurs, déscolarisez-vous !

« Les enfants ne sont pas seulement extrêmement doués pour apprendre; ils sont bien plus doués pour cela que nous. En tant qu'enseignant, j'ai mis beaucoup de temps à le découvrir. J'étais un enseignant ingénieux et plein de ressources, habile à élaborer des séquences de cours, des démonstrations, des outils de motivation et tout ce galimatias. Et ce n'est que très lentement et douloureusement - croyez-moi, douloureusement ! - que j'ai réalisé que c'était quand je me mettais à enseigner le moins que les enfants se mettaient à apprendre le plus. »

John Holt

Corollaire ou conclusion de cette idée de Holt : si on enseigne à l'E.N., c'est donc pour propagander, détourner, aliéner.

Sur le refus de parvenir

« Les honneurs déshonorent, le titre dégrade, la fonction abrutit. » Flaubert

*****

« Si nous voulons un monde nouveau, comment accepter de grimper, d'être reconnu par des institutions du vieux monde ? »
Marianne Enckell

Autres citations sur le refus de parvenir

Le corps enseignant ?

On parle toujours du « corps enseignant », mais jamais de son âme... C'est parce qu'il n'en a pas. Et s'il en avait une, ce serait évidemment celle, noire et vicieuse, de Jules Ferry.  S.R.

julesferryamenoireVoici le monsieur qui s'occupe de vos enfants !

descoetdroit

« Le monde allant vers...» sur la déscolarisation

Les deux émissions Radio Grésivaudan du mois d'octobre 2014 sur "la Déscolarisation" :

« Le monde allant vers...» sur notre procès du 22/01/2015

 

« L'éducation, avec son fer de lance qu'est le système de scolarité obligatoire, avec toutes ses carottes, ses bâtons, ses notes, ses diplômes et ses références, m'apparaît aujourd'hui comme la plus autoritaire et la plus dangereuse des inventions humaines. C'est la racine la plus profonde de l'état d'esclavage moderne et mondialisé dans lequel la plupart des gens ne se sentent rien d'autre que producteurs, consommateurs, spectateurs et fans, motivés de plus en plus, dans tous les aspects de leur vie, par l'appât du gain, l'envie et la peur. »

John Holt

Lien vers des centaines d'autres citations sur le sujet (mis à jour une fois par mois)

 

Semaine de permaculture à l'Adrey: c'est parti!

permajuillet

De nombreux ateliers et temps d'échanges sont proposés tous les jours. Chacun peut partager les savoirs ou les pratiques dont il veut faire profiter les autres. Si vous le souhaitez, vous pouvez encore proposer d'animer un atelier; aucune sélection ne sera faite: nous portons tous des trésors en nous qui ne demandent qu'à être révélés et transmis, dans tous les domaines de la vie...

Repas partagés (chacun emmène un petit quelque chose si possible bio et local), possibilité de dormir en tente, sur place, ou dans un lit à 1km.

La liste proposée n'est pas exhaustive. Vous pouvez nous rejoindre à l'improviste ou nous contacter (nous préférons la seconde option mais sentez-vous libres dans vos choix).

Propositions pour la semaine en  cours:

 

Matin

Après-midi

Soirée

Mercredi 12 juillet

Tous les matins, ateliers sur le thème du jardin et de la permaculture : aménagements et constructions diverses (banc, abri pour les poules, bac à compost en palettes, protection des arbres fruitiers), apiculture, semis, divers travaux des champs selon les envies.

A partir de 14H:

Moment pharmacologie. Nous sommes entourés d'objets techniques en tous genres, qui nous rendent certes service mais nous piègent également et engendrent des rythmes et des comportements sur lesquels il est très difficile d'avoir du recul. Où est la limite et qui la fixe ?

Échange animé par Sylvain Rochex

À partir de 18H :

Présentation d'outils d'autonomie : four, cuiseur et séchoirs solaires, composteur….)

 

 

 

Échange animé par Loïc Martin

Jeudi

13 juillet

Tous les matins, ateliers sur le thème du jardin et de la permaculture : aménagements et constructions diverses (banc, abri pour les poules, bac à compost en palettes, protection des arbres fruitiers), apiculture, semis, divers travaux des champs selon les envies.

A partir de 14H :

Apprendre sans domination ? Qu'est-ce qu'apprendre ? Dans quel schéma relationnel j'apprends ? Suivi de : Échangeons, dia-loguons (selon David Bohm). Voyons ce qui est dit à travers ce qui est dit

Échange animé par Sonia Éon, Loïc Martin et Armelle Berger

 

À partir de 16H :

Balayage historique des luttes syndicales et des acquis sociaux, avec une question centrale : avons-nous réellement gagné des privilèges au cours de ces deux derniers siècles ?

Échange animé par David Allard

À partir de 20H30 :

Auberge de la parole. Chaque personne présente, si elle le souhaite, dépose son nom dans un chapeau. Progressivement, on procède au tirage au sort, et chacun, lorsque son nom apparaît, présente aux autres un texte engagé ou fleuri, une chanson, une idée, un poème ou une protestation, un tour de magie… Libre à l'imagination de se déployer à sa guise !

Vendredi

14 juillet

Tous les matins, ateliers sur le thème du jardin et de la permaculture : aménagements et constructions diverses (banc, abri pour les poules, bac à compost en palettes, protection des arbres fruitiers), apiculture, semis, divers travaux des champs selon les envies.

À partir de 14H :

Quelle est notre Histoire, et quelles leçons tirer de ses enseignements ? L'histoire n'est-elle qu'une question d'interprétation ou n'y a-t-il pas des faits qui ont été inscrits, indéniablement, et qui forment une trame qui nous éclaire sur la situation présente, sur notre rôle à jouer dans la société actuelle ? Lors de cet échange, une approche tout à fait inédite et étonnante sera présentée, qui nous invite à aiguiser notre sens critique et à devenir chercheurs à notre tour...

 

 

Échange animé par David Allard

À partir de 18H :

En mauvais État ! Penchons-nous sur la société dans laquelle nous vivons, et sur les institutions qui la régissent : l'école, l'élection, l'argent… avec un parti pris délibéré : la société n'est émancipatrice pour aucun d'entre nous. Comment cheminer vers l'autonomie et l'entraide, ces rêves qui animent l'humanité depuis si longtemps sans qu'elle ne parvienne à les réaliser ; et pourquoi ces nombreux freins ? Nous partagerons les fruits de nos recherches historiques, sociologiques et philosophiques ce soir-là, pour envisager avec vous quels chemins prendre pour nous libérer individuellement et collectivement.

Échange animé par Sylvain Rochex et Mathilde Anstett

Samedi

15 juillet

À partir de 10H :

Atelier conserves et lactofermentation. Nous présenterons les multiples intérêts et bienfaits de la lactofermentation  des légumes, des céréales, du lait, avec fabrication de fromages de chèvre, de pain au levain, et préparations lactofermentées à partir des légumes du jardin.

 

Atelier animé par Brigitte Mermoz et Mathilde Anstett

À partir de 14H :

Nous enfanterons dans le plaisir. Nous partagerons le début de la traduction du livre de Casilda Rodriganez Bustos, pour renverser la vieille, fausse et oppressive sentence biblique : « vous enfanterez dans la douleur ». En présentant l'accouchement (et d'autres manifestations de la sexualité féminine que l'on ne reconnaît aujourd'hui pas comme telles), sous un angle résolument plus naturel et réjouissant, nous verrons que les lois de la Vie sont celles du PLAISIR.

Échange animé par Johanne Mérendet et Mathilde Anstett

À partir de 17H :

Un monde sans argent. Comment cheminer ensemble vers un monde débarrassé des échanges marchands et des rapports vendeur/consommateur ? De manière pratique, pourrons-nous parler des contraintes financières qui pèsent sur nous, des objectifs émancipateurs que l'on porte au fond du cœur, et s'interroger sur comment mettre en place l'entraide effective et autonome, pour nous libérer progressivement de l'aliénation qu'engendre la dépendance à l'argent ?

Échange animé par Sonia Éon, Sylvain Rochex et Mathide Anstett

À partir de 18H :

Moment Étymos, voyage au cœur des mots. Nous plongerons ensemble dans la profondeur des mots pour en extraire toute leur saveur oubliée. Nous présenterons la nécessité -oui, oui !- de nous réapproprier du sens originel des mots, porteurs d'une telle puissance transformatrice du réel ; puis chacun, muni d'une petite liste de mots préalablement glanés, récoltés, épluchés et décortiqués, les offre à l'assemblée présente pour qu'on se nourrisse et qu'on s'enrichisse ensemble de nos trouvailles.

Échange animé par Sylvain Rochex

Dimanche

16 juillet

Tous les matins, ateliers sur le thème du jardin et de la permaculture : aménagements et constructions diverses (banc, abri pour les poules, bac à compost en palettes, protection des arbres fruitiers), apiculture, semis, divers travaux des champs selon les envies.

À partir de 14H :

Ronde de partage sur le thème des ondes. Que savons-nous des différents types d'ondes invisibles qui sillonnent l'espace tangible ? Comment fonctionnent-elles , quelles sont leurs sources, leur nocivité potentielle, comment, peut-être s'en protéger ?

 

Échange animé par Joris Tosco

 

 

 

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Crédit Photo originale : Par Khoyobegenn